审稿意见
一、稿件概述
本文题为《植物化学课程教学方法探讨》，由王梅、贺英、张凯煜、霍彦波（榆林学院生命科学学院）撰写，主要探讨了《植物化学》课程的教学方法和改进策略，以提高教学效果和学生的学习体验。文章从理论和实践两方面入手，提出了实施学生中心的教学、案例教学、学生参与教学、构建开放型实验教学体系、实施“以赛促学、赛教融合”模式及强化AR技术在实验中的应用等多种教学方法。
二、优点
- 研究背景明确：文章开篇即明确了《植物化学》课程的重要性和教学难点，为后续的教学方法探讨提供了坚实的理论基础。
- 教学方法多样：提出了多种教学方法，包括案例教学、学生中心的教学、开放型实验教学体系等，具有较强的创新性和实用性。
- 结合具体案例：通过阿司匹林等具体案例的讲解，使学生能够更好地理解植物化学理论，增强了学习的趣味性和实效性。
- 技术应用前瞻：探讨了AR技术在实验中的应用，展现了现代科技在教学中的潜力。
三、需改进之处
- 文献综述不足：文章在引用相关文献时，虽然列举了部分参考文献，但整体文献综述部分略显薄弱，可以进一步增加国内外相关教学研究的综述，以增强文章的学术性和理论深度。
- 教学方法细化不足：虽然提出了多种教学方法，但在具体实施过程中，部分方法的细节描述不够详细，如学生中心的教学如何具体操作、案例教学的选择标准和实施步骤等，可进一步细化。
- 数据支撑不足：文章在论述教学效果时，缺乏具体的数据支撑，如学生参与度的提高比例、实践技能的提升程度等，可通过问卷调查、实验数据等方式加以补充。
- 语言表达：部分段落的语言表达略显冗长，可适当精简，使文章更加精炼。
四、具体修改建议
- 加强文献综述：在引言部分增加国内外相关教学研究的综述，包括教学方法、教学效果等方面的文献，为后续的教学方法探讨提供坚实的理论基础。
- 细化教学方法：
- 学生中心的教学：详细描述学生预习、课堂讨论、章节测试等具体步骤，以及教师的评价标准和改进机制。
- 案例教学：明确案例选择的标准、教学实施步骤和效果评估方法。
- 增加数据支撑：通过问卷调查、实验数据等方式，收集并展示教学方法改进后的教学效果，如学生参与度、实践技能提升等方面的具体数据。
- 精简语言表达：对部分冗长的段落进行精简，提高文章的可读性和简洁性。
五、结论
本文在《植物化学》课程教学方法的探讨上具有一定的创新性和实用性，但在文献综述、教学方法细化、数据支撑和语言表达等方面仍有改进空间。希望作者能够根据以上建议进行修订和完善，以提高文章的学术水平和应用价值。
审稿人建议：在以上方面进行适当修改后，本文具有在《中国现代教育装备》上发表的潜力。
