《进行核心概念教学，培养科学思维能力》为作者：郭佩芳最新的研究成果，本论文的主要观点为在教学中我们经常发现学生在解决实际问题时迁移能力较弱，究其原因是学生的物理知识是零散的，对物理概念和规律的理解是一知半解。要解决这个问题，就需要用核心概念统摄物理知识，提升学生关键能力------科学思维能力。本文通过《电阻的测量》案例来阐述如何进行核心概念教学培养学生科学思维能力，从而提高学生综合应用物理解决实际问题的能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。