审稿意见
一、总体评价
《线上线下混合式教学模式用于多院区临床教学的研究分析》一文，针对当前高校附属医院多院区模式下临床教学面临的挑战，提出了线上线下混合式教学模式的应用策略，具有较强的实践意义和创新性。文章结构清晰，论证充分，数据支持有力，对于推动医学教育现代化、提高临床教学质量具有重要的参考价值。
二、内容分析
-
选题新颖，实践性强
文章紧扣当前公立医院一院多区发展的实际，针对多院区临床教学资源分配不均、教学质量难以保证等问题，提出了线上线下混合式教学模式的应用，选题新颖，具有较强的实践指导意义。 -
论证逻辑清晰，结构合理
文章从多院区医院建设的重要性出发，逐步引出临床教学面临的挑战，进而提出线上线下混合式教学模式的应用策略，最后通过案例分析验证了该模式的有效性。整体论证逻辑清晰，结构合理，层次分明。 -
数据支持有力，论据充分
文章在论证过程中，引用了多项研究成果和数据，如国家卫生健康委的相关通知、其他学者的研究文献等，为文章的论点提供了有力的数据支持。同时，通过武汉大学人民医院的实际案例，进一步验证了线上线下混合式教学模式的有效性。 -
语言表述准确，易于理解
文章语言表述准确，用词恰当，避免了专业术语的过度堆砌，使得读者能够轻松理解文章的内容。同时，文章结构清晰，段落分明，有助于读者快速把握文章的主旨。
三、修改建议
-
增加理论框架
文章在提出线上线下混合式教学模式之前，可以增加一些相关理论框架的介绍，如混合式学习理论、建构主义学习理论等，以增强文章的理论深度。 -
细化实施策略
在提出线上线下混合式教学模式的应用策略时，可以进一步细化具体实施步骤和注意事项，如线上教学资源的建设与管理、线下实践活动的组织与实施等，以便读者更好地理解和应用该模式。 -
强化案例分析
在案例分析部分，可以进一步挖掘武汉大学人民医院的具体做法和经验教训，如线上线下教学的具体融合方式、教师在实施过程中的角色转变等，以增强案例的深度和广度。 -
完善参考文献
文章在引用参考文献时，应确保文献的准确性和权威性，并尽量引用近年来的研究成果，以反映该领域的最新进展。同时，注意文献格式的统一和规范。
四、结论
综上所述，《线上线下混合式教学模式用于多院区临床教学的研究分析》一文具有较高的实践价值和创新性，符合《中国继续医学教育》杂志的投稿要求。建议作者在以上修改建议的基础上进行适当修改和完善后，予以录用。
