审稿意见

一、基本评价

《新农科背景下园林花卉文化与鉴赏课程教学改革研究》一文从新农科建设的背景出发，深入探讨了园林花卉文化与鉴赏课程的教学改革，旨在提高学生的创新能力、综合素质及审美能力。文章主题鲜明，结构合理，内容详实，具有较高的学术价值和实践意义，对于推动园林花卉课程的教学改革具有重要的参考作用。

二、具体内容评价

引言部分：
作者清晰阐述了新农科建设的背景及意义，指出了园林花卉文化与鉴赏课程在园林专业人才培养中的重要性，为全文奠定了理论基础。
引用相关政策文件和学术观点，增强了文章的权威性和说服力。
教学现状分析：
详细描述了当前园林花卉文化与鉴赏课程的教学现状，指出了存在的问题，如教学方法保守、教学内容深度不够、重理论轻实践等，为后续教学改革提供了依据。
分析问题深入，切中要害，具有较高的现实指导意义。
课程思政教育策略：
提出了深挖课程思政元素、融入课程教学内容的策略，强调了在园林花卉课程中融入思政教育的重要性。
思政元素的挖掘与融入方法具体可行，对于提升课程思政效果具有一定的参考价值。
课程教学改革策略：
提出了“四位一体”的教学目标定位，包括知识目标、技能目标、素质目标和育人目标，为教学改革指明了方向。
详细介绍了“三结合—两拓展”的教学模式，强调了理论与实践相结合、线上与线下相结合的重要性，提出了具体的实施路径。
优化教学团队的建议具有前瞻性，通过“教师+研究生助教”的模式，有望提升教学质量和效果。
结论部分：
对全文进行了总结，强调了园林花卉文化与鉴赏课程教学改革的重要性和紧迫性，并对未来研究提出了展望。
结论部分简洁明了，与全文内容紧密衔接。
三、修改建议

增加实证数据：
虽然文章提出了多种教学改革策略，但缺乏具体的实证数据支持。建议增加教学改革前后的对比数据，如学生成绩、创新能力、综合素质等方面的变化，以增强文章的说服力。
细化实施方案：
对于提出的教学改革策略，建议进一步细化实施方案，包括具体的操作步骤、时间安排、资源需求等，以便读者能够更好地理解和应用。
加强文献综述：
在引言部分增加国内外关于园林花卉课程教学改革的相关文献综述，以展现本文的研究基础和学术贡献。
语言润色：
部分段落存在表述冗长或不够精炼的问题，建议进行语言润色，提高文章的可读性和流畅性。
四、总体评价

本文是一篇具有较高学术价值和实践意义的论文，对于推动园林花卉文化与鉴赏课程的教学改革具有重要的参考作用。作者在分析教学现状、提出教学改革策略等方面表现出较强的研究能力和学术水平。建议在修改时重点关注实证数据的增加、实施方案的细化、文献综述的加强以及语言的润色等方面，以进一步提升论文的质量和学术影响力。

审稿意见结论：建议修改后录用。