《基于核心素养的高中英语 “持续静默阅读”实验的开展与反思》为作者：程松梅最新的研究成果，本论文的主要观点为中学英语阅读教学的重点已经从能力培养转向素养的养成，即英语学科核心素养转向英语阅读素养。在高中英语课程中开展“持续静默阅读”的教学实验是对高效的阅读教学模式的一种探索，其中要注意教师的指导和学生的主动参与、教材的精读和课外的泛读之间的关系。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。