《我国研究生与导师的“典型”互动模式与话语风格 --一项基于扎根理论的质化研究》为作者：王卓最新的研究成果，本论文的主要观点为研究生与其导师（导生）的关系对于他们的教育体验和学业成就至关重要。深度了解我国研究生与导师的典型互动模式有助于挖掘促成其满意度或矛盾的根本原因，并推动相应的学校改革与政策制定。本研究通过对来自10所大学的20位在读研究生进行了半结构化访谈，并收集和分析了由他们自愿提供的与导师的聊天记录的截图。通过扎根理论的研究路径，我们首次提出一种解释型而非描述型的导生互动模式类别，即任务驱动型，毕业驱动型和成长驱动型。通过对导生双方参与互动的动机分析和总结，我们为高校的研究生培养项目提出可能的改革方向。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。