《故事情节教学法在高中英语课堂的应用》为作者：朱艳最新的研究成果，本论文的主要观点为高中生处于自我形象的关键期，自尊心强，容易受同龄人观点的影响。在外语学习中，学习者错误的语言表达被认为会损害自我形象，导致学习积极性下降。故事情节教学法要求学生在老师创建的虚拟世界中，分组扮演角色，并在不断发展的故事中依据道具协作完成以口语和写作任务为主的故事续编。笔者在对这种教学法进行实践后发现，它能有效提高了学生的课堂参与感，让学生在愉悦的课堂氛围中习得语言，提升了学生的英语综合运用，同时培养学生合作学习和自主学习能力，值得在高中英语课堂中开展进行。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。