《真理·文本·对话——伽达默尔解释学下思想政治教育主体间性探析》为作者：杨琪最新的研究成果，本论文的主要观点为解释学蕴含着丰富的理论品质和深刻方法论意义，以“真理-文本-对话”作为研究思路，合理借鉴伽达默尔解释学认识方式、思维方法，分析思想政治教育主体间性的真理共识、文本内容、对话方式。从真理逻辑出发，为思想政治教育“前见”正名，解构“历史效果”制约，实现全新“视域融合”，从而到达真理彼岸；从文本逻辑出发，摒弃思想政治教育文本滥觞，实现从“知识”转向“意义”、从“空位”转向“应用”；从对话逻辑出发，重构思想政治教育主体间性“对话图式与批判”对话，阐明思想政治教育解释者“主观性”与“他者”在对话中“我-你”关系的新模型，构建伽达默尔解释学下思想政治教育主体间性新模型。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。