《父母因素对学生科学表现的影响效应——基于PISA2015年的科学测试》为作者：缪圣最新的研究成果，本论文的主要观点为本文利用PISA 2015年的科学测试的背景问卷中父母对待科学与环境的态度作为评价指标，构建偏最小二乘模型分析了父母的科学与环境的态度对于学生科学表现所产生的影响效应。研究发现：父母从事与科学相关的职业、父母的教育期望、父母对于环境问题的关心、以及父母对待科学和环境问题的态度，均会影响学生的科学表现。因此，提升学生的科学素养，需要提高父母对科学教育的重视，提升科学活动的教育参与，增强父母对环境的关心和意识，以期对培育我国学生的科学素养提供一个可供借鉴的参考。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。