《学前教育区域教研制度建设》为作者：尚凤娇最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要：学前区域教研制度包括规制性制度要素、规范性制度要素、文化—认知制度要素。规制性制度要素是区域教研推行的强制性的保障、规范性制度要素为其提供专业性支持、文化—认知性制度要素是区域教研自觉实施的动力。在制度建设中存在忽视制度推行基础、专业引领不足、缺乏共同理解与信念等问题。需要通过政策鼓励、维系传统动机，完善教研机制、构筑教研共同体，回归切实需求，建立实际意义来推进区域教研的制度建设。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。