《借有形之图，促无形之思 —例谈思维导图在小学英语读写课中的运用》为作者：林倩最新的研究成果，本论文的主要观点为摘 要：小学英语读写教学活动中逐步生成绘制思维导图，实现轻负高效读写课堂。本文结合PEP四（上）Unit 6 Meet my family Read and write 教学实例，浅谈在教学过程中如何利用思维导图培养小学生的思维品质，提高读写能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。