《海量阅读的实证研究》为作者：连健虹最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要：语文新课标对第一学段的识字和阅读提出的目标是：识字量1800个，课外阅读总量不少于5万字。据调查，入学初的儿童识字量和阅读水平两级分化严重，尤其是低学段的儿童课堂接受能力低、理解能力弱，课堂学习效率比较低。低段儿童的机械记忆力比较强是本学段孩子的学习优势，因此，笔者采用学校教学改革和家校合作双向利导的方法，通过改变传统的教学模式，培养学生识字和阅读兴趣，养成自主探究学习的好习惯，来提高低段儿童的语文素养。研究结果显示：通过国学经典诵读的指导、阅读教室的设计、阅读课的创设、作业形式和评价机制的转变、书香家庭的建设、家长与学校的交流等措施不但提高了低段儿童的识字与阅读的兴趣，而且识字与阅读这两方面的能力得到了显著提升，发生了质的飞跃。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。