《基于《教师法》的教师幸福核心来源探究》为作者：戴小春最新的研究成果，本论文的主要观点为教师幸福是教师在履行教育教学职责时收获的类似于满意的感觉。基于《教师法》对教师的界定，教师幸福的来源主要有6大要素，即使命、教师的教育教学活动、书、民族、教师和学生。其中，教师幸福的内部核心来源是教师的“专业素养”和“教育教学实践活动”；外部核心来源是“适合”的书和教师眼中的“英才”；内外共生核心来源是学生因教师的教育教学活动而表现出来的良好成长状态，书因教师的加工而呈现出的更有助于学生掌握的状态，教师与民族所追求的同一使命，以及与使命完成情况相关的评价等。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。