《高校思政课双主体构建：理论、困境与路径》为作者：何龙安最新的研究成果，本论文的主要观点为高校思想政治理论课的生命在于构建师生和谐共生的良好关系，在于充分调动师生双主体的积极性。马克思主义基本观点、马克思主义新时代理论成果是高校思政课双主体构建的理论逻辑。教师观念上的落后、认识上的误判、行动上的迟滞、方法上的单一是高校思政课双主体构建的制约瓶颈。观念认识与时俱进、教学方法科学合理、任务承担泾渭分明、效果评估及时跟进是高校思政课双主体构建困境的破解之法。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。