《“疫”时期大学生生命教育的“唤醒”与重构 ——基于博尔诺夫非连续性教育视域》为作者：葛红梅最新的研究成果，本论文的主要观点为2020年突发的新冠肺炎疫情掀起全面战“疫”，抗“疫”时期也生命教育契机。德国教育人类学家博尔诺夫提出的非连续性教育思想对我们重新审视生命本质及重构生命教育具有积极意义。疫情“危机”、“遭遇”可“唤醒”生命意识和灵魂。基于非连续性教育思想，丰富生命教育课程资源，提高生命本质的自我认知；强化榜样示范引领教育，学会生活方式的自我选择；把握生命发展的关键点，创对话情境“唤醒”自我创造。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。