《师范类专业认证背景下教师教育课程创新与实践研究》为作者：薛松最新的研究成果，本论文的主要观点为专业认证是规范和引导我国师范类专业建设的一项重要举措，其目标是培养创新型卓越教师，课程与教学作为实现该目标的核心支撑，应融合认证理念进行大力创新实践。华中师范大学生物科学专业课程《中学生物学教学设计》近年来在课程创新方面进行了大力改革与实践，顶层设计上以“学生中心、产出导向、持续改进”为价值引领，课程目标对接支撑专业培养目标和毕业要求，教学组织和实施贯彻以学定教基本思路，课程评价以表现性评价促持续改进与发展。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。