《自传课程教学法在“发展心理学”课程中的应用：后形式思维的促进》为作者：姜红娟最新的研究成果，本论文的主要观点为本研究将自传课程教学法应用于发展心理学教学，以期促进大学生后形式思维的发展。在为期半年的教学中，以应用心理学专业32名学生为研究对象（对照组31名），采用前后测设计，主要通过社会范式信念量表和期末考试成绩来评估研究效果。结果表明该模式在保障学习效果的同时显著提高了学生的后形式思维，且促进了学生科研参与度。本文还进一步分析了影响该模式教学效果的因素、问题及建议。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。