《语文课堂中的“辨”与“辩” ——以《卖炭翁》教学为例》为作者：高能英最新的研究成果，本论文的主要观点为“辨”是一种内在的思维导向，而“辩”是一种外向表达。无论是内在思维的训练还是外在口头的表达对语文能力的提升是至关重要的。课堂上，教师可以设定一定的目标，给定一个话题，提供一个平台，借助相关的资源，有组织、有计划地开展“辨”与“辩”活动，用“辨”来启思，用“辩”来激趣，在培养学生语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发学生潜能。笔者以《卖炭翁》的教学为例，聚焦语文课堂上“辨”与“辩”的活动设计。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。