《社会支持对英语专业学生自主学习能力影响的动态研究》为作者：万文琪最新的研究成果，本论文的主要观点为本研究旨在从教师、同伴、网络资源三个维度探究社会支持与英语专业学生自主学习能力的相关性。通过对英语专业大一新生入学后一个学期的跟踪调查，发现学生在学期中的英语自主学习能力显著高于学生在学期初和学期末的自主学习能力。社会支持的五个维度与英语自主学习能力均存在显著相关性，且在不同阶段，社会支持的五个维度对学生自主学习能力的预测性也不同。研究建议英语教师应当注重网络信息的应用，引导学生开展合作学习与丰富多彩的课外英语学习活动，同时也要适时给予学习者情感支持和人文关怀。 关键词：社会支持；自主学习能力；动态研究。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。