《《科研教学融合，提升”两性一度“的线上线下教学实践》》为作者：姜小雨最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要：新工建设目标是提升学生创新能力和解决复杂工程问题的能力，造化一流实践创新性人才。“淘汰水课，打造金课”，提高课程教学的高阶性、创新性和挑战度，已成为大学课程与教学改革的重点。作者所在学校2018年“以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践”获国家级教学成果特等奖后，2019年开展了“新时代本科教育教学改革” 大讨论，所在学院提出了办最好本科“十大行动计划”。作为国家级一流专业建设项目负责人和课程组负责人，作者团队针对科研教学深度融合，实践四个“结合”（课堂内与课堂外结合，科学前沿与工程实际结合，知识传授与能力提升结合，线上教学与线下辅导结合）教学模式，探索“金课”建设有效路径，做法在2020年春季学期抗击新型冠状病毒期间线上教学中得到了检验。实践表明，科研与教学融合，四个“相结合”教学模式，能有效提升“两性一度”，提升教学质量，受到同学们普遍欢迎，为“金课”建设积累了经验。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。