《基于教育理论与数据统计的在线教学设计探析》为作者：董银丽最新的研究成果，本论文的主要观点为摘 要：在线教学的研究是教育教学研究的热点，本文按照“教育理论—在线教学的统计数据—在线教学设计”的逻辑，以数学类课程为例，提出“线上教学与线下教学同质等效”的在线教学设计方案。基于结果导向（OBE）和著名教育家叶圣陶先生的“教是为了不教”的教育理念，将探究式学习方式作为课程在线教学设计的落脚点。在线教学设计中依据布卢姆法则将课程知识分为两个层次，对两个层次的知识设计不同的教学方式和反馈方式，教学方式和反馈方式的选择依据课程特点、CIQA的调研报告数据和本校问卷数据。将教学与反馈的方式与教育神经科学家David A。Sousa 的研究成果相匹配，对在线教学设计进行了量化分析。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。