《基于弗兰德斯互动分析的初中语文优课课堂互动教学举措探讨》为作者：吕亚彩最新的研究成果，本论文的主要观点为课堂互动教学是教学的一种形式，互动是课堂教学必不可少的环节。本文运用弗兰德斯互动分析系统对国家教育资源公共服务平台三节初中语文优课的课堂结构、教师对课堂的控制和教师对学生的强化进行分析，提出初中语文优课的课堂互动教学的举措，包括提高学生参与度、活跃课堂气氛；鼓励项目式学习、强化学习效果；增强互动式教学，加强情感交流等等。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。