《立足文本解读，策划学科育人的有效课堂活动》为作者：华聿琛最新的研究成果，本论文的主要观点为针对在实际教学中老师们没有真正深入理解文本却常常给教学环节贴标签、套高帽子权当“育人”的问题，提出从深入解读文本出发，设计指向高阶思维的阅读题，策划有利于学科育人的课堂活动。运用创设情境，感知主题；重构文本，赏析内涵；小组讨论，归纳方法；读写结合，学以致用等多种有效活动策略，充分使用阅读材料，在提升学生阅读素养的同时，实现英语学科的育人功能。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。