《“候鸟型”乡村教师生存困境分析及其应对》为作者：马宁最新的研究成果，本论文的主要观点为“候鸟型”乡村教师对于乡村教育发展具有不可忽视的作用，但其作为城乡一体化的时代产物，却面临着“城市人”还是“乡村人”的身份融入困境，“差教师”和“穷教师”的双重污名化标签，“生活工具”与“职业情怀”的两难选择困境，“城镇教育思维”与“乡村教育思维”的文化认知冲突。为了破解“候鸟型”乡村教师的生存困境，要注重乡土情感的培育，强化乡村社会的归属感；重建社会精英地位，提升社会认可度；重塑教育愿景，增强职业热爱感；加强地方性知识的学习，兼顾现代文明和乡土文明。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。