《基于“教学卓越框架”的工科类专业教学质量提升研究》为作者：张梅最新的研究成果，本论文的主要观点为英国政府倡导的“教学卓越框架”追求一流教育，指向质量提升，是当今世界上具有重大影响的高校教学评价实践。本文在对“教学卓越框架”质量评估标准、特征做出充分剖析的基础上，通过问卷调查分析了作为教学受体学生所关注的教学质量评价体系与“教学卓越框架”的一致性。研究发现受访学生所关注的教学质量评价体系与“教学卓越框架”下教学质量、学习环境、学习成果和学习收获三个二级维度存在着高度的一致性，“教学卓越框架”可以为工科类专业教学质量提升实践提供有益借鉴。文章最后基于“教学卓越框架”给出提升工科类专业教学质量的几点政策建议。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。