《实践哲学范式下思政教育的开端启新能力思考》为作者：刘冰最新的研究成果，本论文的主要观点为实践的含义在实践哲学的发展演进中表现为对理性思考能力的验证向传统的目的与手段相统一的生命意义活动的横跳趋势。基于实践哲学完整的实践内涵及疫情情境下教学活动的实用意义，激发考察实践哲学与思政教育的内在联系，从追问实践哲学范式下实践概念的嬗变；以“停课不停学”为例阐明疫情背景下思政教育的实践问题，教学实践对“非理性机巧”的误读；以教学实践的自足目的阐明实践哲学内嵌于思政教育的元思想，阐明思政教育的开端启新能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。