《钉钉多元化评价，有效助力在线学习——以五年级英语联播教学为例》为作者：单佳萍最新的研究成果，本论文的主要观点为在疫情期间，我校认真实施在线直播教学服务。面对整个年级多个班级的钉钉联播，学生的学习积极性下降，出现上课迟到、课堂互动少、课后作业提交率不高等现象。钉钉多元化评价制度是笔者针对五年级的英语学习情况，借助钉钉平台设计的包括直播在线时间、课堂连麦互动、作业认真完成等三方面进行加分、减分的一项评价制度，每天一公布，每周一汇总，评选出优胜班级，目的是多方面考核学生的学习情况，促进班级之间的英语学习积极性，从而提高学生的在线英语学习效率。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。