《在NCP疫情应用互联网+模式实施护继续理教育的现况 下构建SPOC+翻转课堂教学模式的可行性探讨》为作者：陈怡最新的研究成果，本论文的主要观点为摘 要 ［目的］调查在NCP（Novel Coronavirus Pneumonia。新型冠状病毒肺炎）疫情防控期间在职护理人员对于应用互联网+模式开展护理继续教育的认知与现状，明确接受情况与需求，寻找相关的影响因素，确定对未来教育的相关需求，探讨SOPC+翻转课堂教学模式在未来的可行性，为护理继续教育发展提供改进策略。［方法］使用互联网线上工具从四个维度进行问卷编辑并发送微信二维码，应用移动网络对2020年2月─2020年4月于本院运用互联网+模式进行护理继续教育的212例在职护士进行网络问卷调查，对调查结果采用项目占比分析法及卡方检验(交叉分析)进行描述统计及相关分析。［结果］仅有45。75%的护士对应用互联网+模式开展护理继续教育感觉满意，对目前医院开展护理继续教育课程总体的满意程度也只有41。98%，主要是认为目前的继续教育课程实用程度及对提高自身综合素质帮助程度不高；有82。41%的护士同意愿意基于移动互联网进行继续护理学学习，护士在运用移动互联网学习继续教育过程中在感知有用性、感知易用性、感知娱乐性、使用态度上超过80%的满意率，81。18%的护士同意基于移动互联网开展继续护理学项目的方式值得推广，调查结果说明未来基于移动互联网开展继续护理学项目的可行性高。通过相关影响的因素分析后，在确定对未来教育的相关需求中，有69。34%的护士对未来护理继续教育的形式希望以面授式与互联网教学相结合。［结论］护士对于互联网+继续教育的教学课程提出的问题及需求、对于未来的护理继续教育模式的期待，正好顺应了近几年名为“spoc+翻转课堂”的教育新模式。这种创新的教学形式会比单纯的互联网+继续教育方式的学习更加迎合护士的学习需求，提高护理继续教育的质量。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。