随着我国社会主义市场经济的完善，体育产业迅速发展，体育劳动市场对体育人才能力的要求已经由过去的单一化变成多样化，对体育人才的素质要求，也从过去的专业过硬变为如今的知识全面博学多才，具备多学科知识与能力的复合型人才正在成为经济建设与社会发展的急需人才。但目前高校体育专业教学还是学科专业教学模式，教学内容与社会实际需求脱节，导致学生学习积极性不高。跨学科教育，是在遵循学科专业发展规律和人才培养规律的基础上，整合不同学科专业的教学内容，构建新的课程体系，改变以单一学科为中心的专业设置模式，拓宽专业的学科跨度，将相关学科有机地融合到一起，培养基础宽厚、学科面广、知识跨度大、能力和适应性强、素质全面的复合型人才。
二、体育教育专业人才跨学科培养的重要性
国外高校本科生教育很早就实施了跨学科教育模式，积累了丰富经验。我国高校跨学科教育起步比较晚，现在处于探索阶段，目前很多高校都已经对跨学科教育有了一个比较客观的认识，都认识到跨学科教育的重要性。
（一）有利于培养创新型体育人才
长期以来，我国高校体育教育专业人才培养目标是为社会培养优秀中小学体育教师。但随着市场经济的发展，体育产业的崛起，中小学师资的饱和，单一的培养中小学教师的教学模式已经不能满足社会体育市场需求。社会急需知识底蕴厚重，涉足多学科领域，体育专业能力强和创新能力强的复合型体育人才。跨学科培养，是将专业教育和通识教育相结合，在培养学生专业知识和专业技能的同时，还加强学生通识课程的教育，增强学生的文化底蕴，从而提高综合适应能力和创新能力，培养创新型体育专业人才。
（二）体育市场发展的需要
随着体育运动的国际化和产业化，体育已经和其他领域发生联系和融合，如体育与法律、体育与经济、体育与产品制造、体育与广告、体育与旅游、体育与生态环境、体育与医学、体育与管理等，说明单一的体育专业知识体系在体育行业很难立足。给我国高校体育人才培养提出了要求，要求高校不但要重视专业知识的教育，还要加强跨学科知识体系的教育，培养出具有扎实的专业基础知识和多学科知识的跨学科体育人才。
（三）促进体育教育专业教学改革
我国高校体育教育专业实行高度统一的专业化人才培养模式，主要为社会输送中小学体育教师为主，专业知识过度单一化，学生所学的知识与社会职业岗位的联系较少，社会适应面非常窄，社会适应性不强，就业形势不好，导致很多学生学习的积极性不高。高校体育教育专业实施跨学科教育，改变单一学科专业教育模式，拓宽体育学科与其他学科的联系，将相关学科有机地融合到一起，设置新的课程体系，更新体育教学内容，增强教学内容与社会职业岗位的联系性和实用性，使高校培养的体育人才质量更加符合社会需求，推动高校体育教学改革。
（四）有利于推动学生就业
随着我国高校办学规模的逐步扩大，2013年高校毕业生达到690万人，大学生就业形式非常严峻。因此，以学生就业为导向，全力抓好学生的就业推荐工作已成为高校教育发展的头等大事。高校体育教育专业实施跨学科教育，培养既懂体育又掌握多学科知识的复合型体育人才，在社会各方面有着更强旳适应能力和创新能力，拓宽了就业渠道，为大学生就业创造有利条件，提高学生的择业能力，促进毕业生就业。