《农村小学“乡野童玩”式英语教学的研究与实践》为作者：贺一舟最新的研究成果，本论文的主要观点为生态语言学是语言学的分支学科，主要研究语言与环境的关系和语言在现实生活中的运用现状，促进语言的生态发展。我国农村小学英语教学忽视了语言的生态发展模式，导致教学效果不甚理想。利用“乡野童玩”创建一种符合农村小学语言环境和儿童心理特征的生态英语教学模式，让儿童与大自然亲密接触，在真实语境中认知语言，在“乡野童玩”中运用语言，激发学生的英语学习兴趣，提高英语课堂教学效果，培养儿童的语言认知能力和活泼开朗的学习心理，回归农村小学英语教学的生态模式。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。