《病例演练教学方法在新型冠状病毒肺炎疫情防控知识教学中的应用》为作者：陈慧月最新的研究成果，本论文的主要观点为目的 探讨病例演练教学方法在新型冠状病毒肺炎疫情防控知识教学中的应用效果。 方法 选取2020年4 月25日至2020年4月30日，于中国医科大学附属盛京医院滑翔院区产科病房从事临床工作的医生和护士共90人为研究对象。根据对其进行新型冠状病毒肺炎疫情相关文件的学习方式,所采用教学方法，将其分为研究组(n＝40,采用传统教学方法＋新型冠状病毒肺炎病例演练教学方法和对照组(n＝40,仅采用传统教学方法)。对两组医生和护士于新型冠状病毒肺炎相关文件学习前和学习后的知识水平进行考试评分，获得成绩组间比较，采用成组t检验。两组医护人员对新型冠状病毒肺炎相关文件的学习教学方法及其效果满意度比较，采用χ2检验。两组医护人员性别构成比及年龄、新型冠状病毒肺炎相关文件学习前新冠知识考试成绩分别比较，差异均无统计学意义(P＞0。05)。 结果 ①研究组医护人员培训后新冠知识考试成绩为(89。75±2。93)分,显高于对照组的(80。18±1。77)分,并且差异有统计学意义(t ＝17。685,P ＜0。001)；②研究组医护人员对新型冠状病毒肺炎感染病例演练教学方法及其效果满意度分别为90％(36/40)与95％(38/40),显著高于对照组的72。5％(29/40)与80％(32/40),并且差异均有统计学意义(χ2＝4。152、P＝0。042，χ2＝4。370、P＝0。037)。 结论 病例演练教学方法可作为新冠疫情防控下产科医护人员教学的有效教学方法,可有效提高其对于面对疫情突发情况应急处理。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。