《社会建构主义视阈下的思辨英语教学》为作者：冯丽娜最新的研究成果，本论文的主要观点为随着全球化的发展，高素质英语人才的培养成为重中之重。而思辨能力作为英语人才培养的核心要素之一，近年来成为英语教学界关注的焦点。本文旨在从社会建构主义的语言工具观、语言习得观、思维发展观三个维度分析思辨英语教学的理论基础，认为思辨英语教学不仅可以促进学习者思辨能力的发展，同时还可以提高学生的英语语言能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。