《美国、澳大利亚教师专业发展变化、困境及对我国的启示 ——基于TALIS 2013和TALIS 2018报告的分析》为作者：张燕军最新的研究成果，本论文的主要观点为近期，经合组织发布了第三轮“教师教学国际调查”（TALIS）报告。综合分析美国、澳大利亚参与TALIS 2013和TALIS 2018的数据发现，两国更多教师认可教师专业发展活动，教师专业合作显著改善，教师各类培训参与度高并获得进一步提升。但是，两国教师教学环境复杂、任务重，教师职业受社会重视度不够，教师培训效果欠佳。究其原因，主要在于教师发展需求增长，但教师专业发展能力建设滞后；国家政策大力支持，但政府财政乏力；教师教学面临信息技术时代的机遇和挑战。对我国的启示是，应促进教师专业深度发展，加强教师专业共同体建设；改善教师待遇，提升教师社会地位；满足教师专业发展需求，加强教师ICT教学技能培训。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。