《儿科专业本科及“5+3”模式的问题及“4+2+2”培养体系初探》为作者：李勇军最新的研究成果，本论文的主要观点为针对我国儿科医生紧缺、儿科专业本科人才流失严重、岗位胜任力差现状，分析我国儿科研究生培养模式中存在的诸多问题及欧美国家儿科医生培养模式经验与不足，提出适合我国儿科医生的“4+2+2”培养模式，弥补目前培养模式缺憾，输出高质量儿科研究生，并适用于其他科室研究生的培养。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。