《“知创合一”教育理念、实现路径及一个示例》为作者：金钰最新的研究成果，本论文的主要观点为“建设创新型国家”这一事关中华民族复兴强盛的国家大战略要靠巨量的、多层次的创新型人才来实现。本文首次提出“知创合一”教育理念，认为教育的终极目标就是培养具有高创造力的人，知识的学习掌握与知识的创造创新实践应同时进行，倡导在知识学习阶段全时程、全课程地进行创造力培养和创造性人格塑造，以使学习者快速地达到实际的知识创造和发现发明阶段。本文基于文献资料分析和作者创造性工作经验就“知创合一”理念对我国教育的必然性、紧迫性和实现路径加以阐述。以通讯作者《创新思维》课程教学为例，采用“知创合一”理念作为指导，学生在进行创新思维知识学习和技巧训练的同时，完成了从问题发现和筛选到创意生成，到最后完成技术揭底书撰写的全部任务。鉴于“知创合一”理念对我国高等教育的重要性和紧迫性，作者建议国家有关部门尽快测试和采用，以期加速培养巨量的创新型人才。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。