《以“刷分制”有效激活大学课堂》为作者：张宝玲最新的研究成果，本论文的主要观点为大学课堂的教学质量对创新型人才的培养有直接影响，目前的大学课堂存在学生参与程度低、课堂气氛沉闷等问题，不符合现代教学理念，平时成绩采用“刷分制”可有效激活大学课堂。该方法以学生课前准备的充分性、课堂学习的积极性和创造性思维的发挥为评判依据，显著提升了学生参与课堂教学的积极性和大学课堂的教学效果。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。