《优化幼儿园游戏中的“教”与“学”》为作者：方紫君最新的研究成果，本论文的主要观点为幼儿园以游戏为基本活动，然而目前幼儿园游戏中普遍存在“教”“学”分离的现象，将游戏作为复习、巩固教师所“教”的工具，其实质是将教师所“教“披上了游戏的外衣转化为幼儿所”学“。优化幼儿园游戏中的“教”与“学”，意指将教师的“教”渗透于日常惯例活动中、生成于幼儿自主游戏当中，将幼儿的“学“变成自发地学、基于经验的学，教师是依“学”而“教”的。教师的“教“和”幼儿的“学”都基于游戏这个基本载体上。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。