《语言学概论课程“1234”创新教学路径探索》为作者：李婷最新的研究成果，本论文的主要观点为“1234”创新教学路径以“学生为中心而不淡化教师角色”为理念，遵循适应性、主体性、趣味性原则，突出1个学生主体，通过线上、线下2个平台联动，沟通课前预习、课中知识点和课后复习3段测试，在“导入新课、预习反馈、讨论点拨、总结拓展”4个环节构建的高效课堂中激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，强化学生对语言理论的理解和应用。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。