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自证还是融通:理论规定在思政实践调查中的逻辑意义研究 ——以一种预先完成的理论规定作为中心线索
更新日期:2020-07-28     来源:高教探索   浏览次数:151
核心提示:《自证还是融通:理论规定在思政实践调查中的逻辑意义研究 以一种预先完成的理论规定作为中心线索》为作者:刘文祥最新的研究成果,本论文的主要观点

《自证还是融通:理论规定在思政实践调查中的逻辑意义研究 ——以一种预先完成的理论规定作为中心线索》为作者:刘文祥最新的研究成果,本论文的主要观点为思政实践调查在实际的展开中,其理论规定是否存在着某种界限?这种界限如何承载了理论规定的逻辑意义?针对这些疑问,论文从问题的形成入手,深入考察了预先完成的理论规定在思政实践调查中形成的起因,通过分析阐明,这种起因即在于一种理性的僭越。由此,从问题的分析出发,逐渐将理论规定在思政实践调查中的逻辑意义凸显出来。从对问题的拆解、还原、澄清中,最终将理论规定在思政实践调查中的位置与意义予以揭示。通过论证指出,在思政实践调查中,理论规定的合理形态应当是以开放、连续、有机的形式展开的,这一点使得它与后续的实践环节真正融合在一起。不知是否符合录用要求,望您批评与指正。