《基于六要素整合的小说阅读思维型课例研究-- 以《警察与赞美诗》赏析课为例》为作者：王永幸最新的研究成果，本论文的主要观点为新课标（2017年版）指出，思维品质的培养是发展学生英语学科核心素养的重要任务。六要素整合高中英语课堂教学对培养高中生的思维品质起重要的作用。本文以基于六要素整合的小说阅读思维型课堂《警察与赞美诗》赏析课为例，围绕主题语境，在语篇赏析的基础上，比较和探究文化内涵，以此来探索提高高中生英语思维品质的有效方法。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。