《新工科背景下高校课程教育改革方法研究 ——以“数值计算方法”课程为例》为作者：陈丹最新的研究成果，本论文的主要观点为在教育部大力推进新工科建设的背景下，高等院校开展课程教育改革、寻求工程教育的中国新模式势在必行。本文以数值计算方法课程为例，探索本科院校新工科专业的工程实践教学方法与人才培养理念，在反思传统教学所存在问题的基础上，提出通过重塑教学理念、改革教学方法以及改善考核方式等多条途径开展课程改革，以适应新工科背景下对未来科技人才的现实需