《英语学习活动观指导下的小学英语深层阅读教学实践》为作者：袁婧最新的研究成果，本论文的主要观点为本文笔者阐述了英语学习活动观的内涵，并结合实例阐述如何在英语学习活动观指导下开展小学英语深层阅读教学，指出教师需设计基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动以及超越语篇的迁移创新类活动，实现深层阅读教学，从而达到培养学生英语学科核心素养的目标。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。