所谓三学期制，是指在传统两学期制的基础上，把原来的两学期的时间适当删减、压缩，从而建立起来的为期一个月左右的短学期，也就是我们所说的小学期。其时间在每年的七月份，持续时间一般为一个月，分为四个星期。实行三学期后，两个时间较长的学期主要用来相关理论知识的讲学，而第三学期则用来让学生动手操作，进行相关专业的实习。
测绘是一个理论与实践并重的专业，唯有掌握了扎实的理论基础，并将其与实践很好的结合起来，才能为我所用。三学期制的实行给测绘专业的学生提供了更多的时间和机会进行实习，使其能够更好的将专业理论知识与实践结合起来，从而牢牢的掌握相关技能，为毕业以后走向工作岗位打下了扎实的基础。
（1）传统两学期制的缺点

1.1 每学期课程设置太多，学生难以吸收消化。测绘工程属于工科专业，其课程设置大多数理论性和逻辑性都很强，计算量相当大，对于相关知识点的掌握需要花费大量时间和精力才能掌握。加上还有其他选修课，学生还要花费一部分时间去学习。因此，学生对相关专业知识的学习时间将有所减少，从而难以将其完全吸收掌握。
1.2 教学周期过长，课程学到后面学生感到疲倦乏味。传统两学期制下的上课时间每一学期为20周，时间较长。大学里面，学习的主动性和自觉性全靠学生自己约束自己，没有老师和家长的监督，大多数学生的自控能力将会下降，对学习的主动性和态度也不像高中那样自觉和重视。受周围环境的影响，学生的贪玩心和懒惰心将会滋生，对待学习马马虎虎，以至于不能掌握老师所讲的重点知识。当课程上到后面的时候，会感到疲倦，加之前面知识点没有完全熟练掌握，学起来就会感到十分吃力。这种情况下，学生学习的积极性和主动性就会下降，以至于最后甚至厌学。
1.3 实践环节时间太短，学生难以将理论知识与实践知识很好的结合起来。两学期制下，测绘专业的实习主要是在大四的时候进行，而平时只有在期中的时候有一个为期一周的对测量仪器的认识实习。由于实习时间过短，学生没有充裕的时间去动手操作，因此不能将理论知识与实践很好的结合起来。这样，到大四真正实习的时候，由于时间的原因，以前的基础实习被遗忘，又需要花费大量的时间去复习理解。
（2）三学期制较两学期制的优点
2.1 采用长短搭配的学期制，有利于教学和实践环节的双向实施。采用三学期制的教学时间安排体制，我们可以把专业相关的课程及重要的通识课程安排在长学期里面来进行，而把选修课及实践环节设置在小学期。这样，老师就可以分计划的进行讲解，学生也可以在长学期里有足够充分的时间和精力来全面学习掌握专业相关的理论知识，不像传统的两学期制那样，把认识实习安排到期中，占用教学时间来进行，以至于让学生缺少时间来深入学习专业理论知识。把实践环节安排到小学期，在此时期，学生因为掌握了扎实的理论知识，即使遇到了问题，也有充分的时间来分析解决问题，而不至于像两学期制那样，遇到问题却没有足够时间和相关知识来进行解决。
2.2 学生有更多的实践时间和实践机会，便于将专业理论知识与实践相结合起来，从而牢牢地掌握专业技能。在小学期的前两个星期设置得有选修课，后两个星期不设课程。对于测绘专业的学生来说，其实习主要是用全站仪进行地形图的测绘与GPS的实习，这些在校园内就可以进行。由于小学期没多少课程，因此这给测绘专业的学生来说，无疑不是一个很好的实践动手操作机会。因为时间充足，每个人都可以进行多次操作，并最终熟练的掌握相关技能和技巧，为以后的社会生产打下扎实的基础。