《高校劳动价值观的异化对劳动价值观起促进作用吗？——以5所高校563名大学生为例》为作者：叶佳倩最新的研究成果，本论文的主要观点为劳动教育是促进人全面发展的重要内容之一，当今大学生树立积极的劳动价值观对促进其全面发展至关重要。对江苏、新疆、浙江三个省份的5所高校563名大学生的劳动价值观进行调查，OLS的结果表明，参与劳动课程的大学生比没有参加的劳动课程的大学生在劳动美德观得分上低33%，在劳动功利观得分上高35% ，在劳动心智观上几乎不存在差异；倾向得分匹配结果发现，参与劳动课程之后，大学生的劳动美德观得分下降了22%-27%左右，劳动功利观的得分提升了21%-26%左右，大学生的劳动心智观没有影响。最后通过敏感性检验，得出结果可信并且稳健。提出高校应明确劳动课程的内涵和定位，注重劳动教育课程的设计和动态评价，将劳动课程贯穿于大学生社会实践活动的全过程等建议。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。