《基于成果导向的工科专业主要教学环节的质量改进》为作者：朱凯最新的研究成果，本论文的主要观点为本文通过对工科专业的培养方案、理论教学、实践教学、毕业设计等主要教学环节及教学质量管理中存在问题的分析，提出了基于成果导向理念的“135”教学环节质量保障体系和“55333”的质量改进措施，体现学生中心、聚焦学习效果、突出持续改进。在教学过程中转变教育观念、制定课程标准、明确改进责任、抓好制度落实，切实开展对教学主要环节的质量评价、跟踪反馈和持续改进，形成有效的“闭环”，促进专业教学质量和人才培养质量的不断提升。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。