《初中生在英语写作中自主学习能力的培养 ——基于学习动机的影响研究》为作者：郭文娟最新的研究成果，本论文的主要观点为本研究旨在探究初中生在英语写作中的自主学习能力和动机水平，以及写作动机对不同学业水平学生自主学习能力的影响。本研究采用问卷调查法，研究样本为621名上海初中生。研究结果表明：学生的学业水平越高，其自主学习能力及动机水平就越高。研究还发现“发展型思维模式”最有助于提高学生的自主学习能力。对于学业水平越低的学生，写作兴趣越能促进其自主学习能力的发展；而对于学业水平越高的学生，自我效能感则越能促进其自主学习能力的发展。 本研究有助于丰富英语写作中有关自主学习及动机的理论，并为初中英语教师实施和改进差异化写作教学提供一定的参考和借鉴。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。