《小学生体育锻炼流畅心理状态的实证研究》为作者：周建军最新的研究成果，本论文的主要观点为本研究针对小学生体育锻炼过程中流畅心理状态进行研究。近年来，流畅状态已成为积极心理学领域关注的问题，是一种重要的积极情绪，有助于提高人类的生活质量并促进小学生的自我发展。本研究基于流畅理论，根据目前国内外广泛认可的澳大利亚学者Jackson所编的《运动员流畅状态量表》为参考对象，编制符合小学生体育锻炼的流畅心理状态量表，采用spss20。0统计方法进行分析。研究结果表明：小学生体育锻炼流畅心理状态量表由八个因子构成，分别为挑战与技能平衡、行动与意识融合、明确的目标、清晰的反馈、全神贯注、高度的控制感、时间感的弱化、享受体验；小学生体育锻炼流畅心理状态不存在性别差异；小学生体育锻炼流畅心理状态中行动与意识融合、明确的目标、清晰的反馈、全神贯注、高度的控制感、享受体验维度在年级上存在显著差异，在挑战与技能平衡、时间感的弱化上不存在显著差异；小学生体育锻炼流畅心理状态在体育锻炼锻炼频率、锻炼时长上存在高度的显著性。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。