《儿童绘本的意义建构与解读 ——以美国凯迪克大奖获奖绘本《大卫，不可以》为例》为作者：张萍最新的研究成果，本论文的主要观点为随着科技的迅猛发展，人类已经进入信息化时代，人们之间的交流方式发生了巨大的改变。信息传递越来呈现出可视化的趋势，这就要求人们能从大量的视觉刺激中做出有效、正确的判断和意义解读。随着大众对儿童阅读的重视度提高，绘本阅读在儿童的成长中占据日益重要的地位。绘本因其独特的叙事方式，巧妙的图文搭配以及有趣的视觉体验，近年来受到儿童和成人的广泛关注。本文通过多模态话语分析及视觉语法相关理论，以经典绘本《大卫，不可以》为例，解读绘本中的构图、色彩以及图文关系等视觉符号，以期为读者阅读绘本提供新的方法和视角，为本土绘本的创作编排提供思考。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。