《应境 应情 应心 —基于话语分析的初中英语听说整合教学模式探究》为作者：陈飞飞最新的研究成果，本论文的主要观点为话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过话语而展开的沟通活动。英语听说教学中的听力材料是一段经过加工的特殊的话语，它与文本一样，承载着语言知识、语言功能、语言文化以及深刻的思想内涵。教师要重视话语价值，引导学生通过“感知—理解—分析—比较—评价—创新”等思维活动感知话语情境、体验话语情感、领悟话语心声，在层层解读话语的过程中发展思维品质，学会真实交际，促进英语文化意识的形成与发展，促使英语学科核心素养的落地生根。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。