《倾听说法 聚焦想法 落实做法 -发现教学法在初中物理课堂对话中的应用》为作者：余艳最新的研究成果，本论文的主要观点为摘要：对话教学是指课堂上师生之间进行的一种真诚、和谐的沟通，教师通过适当的提问，激发学生主动思考，在倾听中产生教学共振，在共振中探访学生真实的想法，训练学生科学思维方法，从而提高学生的思维品质。本文试图从问题铺垫设疑、问题梯度等问题链设计方面，力图打开学生思维的闸门来体现发现教学法在初中物理课堂对话中的应用。 关键词：对话教学 发现教学法。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。